Model 21e eeuwse vaardigheden

Bron: http://edu-curator.blogspot.nl/
Op 1 februari publiceerde Kennisnet het artikel: 'Nieuw model 21e eeuwse vaardigheden' .




"SLO en Kennisnet presenteren een nieuw, meer gedetailleerd model van 21e eeuwse vaardigheden [zie afbeelding]. Dit model omschrijft 11 vaardigheden die leerlingen in hun latere leven nodig hebben. En die ze zich nu in het onderwijs eigen moeten gaan maken. De eerste concrete lesmaterialen bij dit model komen dit voorjaar beschikbaar..." Lees het volledige artikel »

Op de homepage van de website van het 'SLO - Curriculum van de toekomst', onder het kopje '21e eeuwse vaardigheden' is een interactieve versie van dit model te vinden.

Als je op 'ICT-basisvaardigheden' klikt vind je een omschrijving van 'ICT-(basis)vaardigheden' én een uitleg waarom 'ICT-(basis)vaardigheden' in het belang zijn voor het onderwijs. Op deze pagina ook verwijzingen naar:

• Voorbeeldmatig leerplankader 
• Voorbeeldmaterialen (wordt in de loop van 2016 gevuld)
  "SLO ontwikkelt samen met leraren basis- en voortgezet onderwijs voorbeeldmaterialen voor ICT-basisvaardigheden. Deze zullen begin 2016 via deze website beschikbaar worden gemaakt."

  
  

Op de website staan instrumenten (QuickScans) om schoolleiders en leraren te helpen een antwoord te vinden op twee vragen:

• Voor de schoolleider: "Heeft u al een schoolbrede visie over hoe de 21e eeuwse vaardigheden ingebed zijn in het curriculum van de school?"
• Voor de leerkracht: "Weet U welke 21e eeuwse vaardigheden in uw klas aandacht krijgen?"

De quickscan is een reflectie-instrument en geen to-do-lijst. De instrumenten zijn bedoeld om een beeld te geven van de mate waarin aandacht wordt besteed aan '21e eeuwse vaardigheden'.

• Quickscan leerkrachten »
• Quickscan schoolleiders »

Competentiemodel voor mediawijsheid

Bron: www.mediawijzer.net

Wat is mediawijsheid nu precies? De Raad voor Cultuur introduceerde het begrip in 2005 als: ’… het geheel van kennis, vaardigheden en mentaliteit waarmee burgers zich bewust, kritisch en actief kunnen bewegen in een complexe, veranderlijke en fundamenteel gemedialiseerde wereld’. Deze beschrijving wordt door velen gezien als zeer accuraat, maar ook lastig om in de praktijk mee te werken. Want als je niet goed weet waar mediawijsheid precies voor staat, hoe kun je er dan onderzoek naar doen, lesmateriaal voor ontwikkelen, laat staan het meten?



Meten van Mediawijsheid: definitie van mediawijsheid
In 2011 heeft een projectgroep de uitdaging opgepakt om antwoord te geven op de vraag ‘Wat is mediawijsheid en op welke wijze kan gemeten worden hoe mediawijs iemand is?’. De projectgroep heeft het startdocument ‘Meten van Mediawijsheid’ opgeleverd. Deze projectgroep heeft, onder leiding van EYE Filminstituut, zwaar en baanbrekend werk verricht om mediawijsheid meetbaar te maken. Resultaat is een definitie van mediawijsheid in 14 competenties verdeeld over 4 competentiegroepen.

Competentiemodel: Versimpeling definitie mediawijsheid
En dan is nu de tweede stap gereed: een verdere versimpeling van de definitie tot een model bestaande uit 10 competenties die elk zijn uitgewerkt in 5 algemene niveaus. In het model is de definitie van mediawijsheid kernachtig verwoord: ‘Mediawijsheid = de verzameling competenties die je nodig hebt om actief en bewust deel te kunnen nemen aan de mediasamenleving. Dit model is ontwikkeld op basis van de inzichten en ervaringen van een aantal experts die midden in de mediawijsheidpraktijk staan. Op 15 november 2012 is dit competentiemodel gepubliceerd op Dé Onderwijsdagen én op de Media and Learning Conference in Brussel. Zo beschikken we over de nieuwste bouwsteen onder het gedachtegoed.
Het is model is bedoeld als handvat bij:

• de ontwikkeling van mediawijsheidproducten en -diensten.
• het inzichtelijk maken van het aanbod.
• de vormgeving van (eenvoudige) meetinstrumenten.

Competentiesmodel downloaden
Bij het competentiemodel horen de volgende bestanden:

• Competentiemodel: 10 mediawijsheidcompetenties
• Competentiemodel en toelichting
• Competentieniveaus

Doorontwikkelen van competentiemodel
In 2013 wordt een volgende stap gemaakt. Deze stap zal bestaan uit het opstellen van competentieniveaus die specifiek gericht zijn op bepaalde doelgroepen. Zoals bibliotheekmedewerkers, vakdocenten en leerlingen, maar ook ouders en senioren. Een leraar voor de klas heeft immers andere mediawijsheid nodig dan een peuter in groep 1 of een leerling uit 4-VWO.

Digitaal geletterd

Bron: www.forkenning.blogspot.nl van Bert Plaat




Bijna al onze leerlingen zijn vaardig met smartphone en Facebook, maar hoe zit het in hebben van voldoende inzicht in impact en risico's van sociale communicatie? En hoe kun je als leerling zeker weten of de aangebode informatie betrouwbaar is van een website? En voor onze groene opleidingen: hebben leerlingen kennis van relevante websites voor onze vakrichtingen? Kunnen zij handig filteren in onze Groene Onderwijs portalen? Kunnen de begeleidende docenten dit wel? Kortom: zijn we op onze scholen informatievaardig?

Landelijk onderzoek van de Koninklijke Academie van Wetenschappen (KNAW) laat zien dat het huidige informaticaonderwijs niet leidt tot digitale geletterdheid: een basisvaardigheid in de huidige ICT-gedomineerde samenleving. De KNAW pleit daarom voor een nieuw, verplicht vak in de onderbouw van havo/vwo en grondige vernieuwing van het keuzevak Informatica in de bovenbouw.
Die zal ook moeten gelden voor het Groene Onderwijs. Groen Kennisnet toont de urgentie op dit gebied door op de publicatie van de KNAW te wijzen. Op de site van Groenkennisnet is module informatievaardigheden voor docenten te vinden ontwikkeld door de WUR.

Meer informatie is te vinden via deze link.

Download hier 'Digitale geletterdheid in het voortgezet onderwijs' op de website van KNAW in pdf formaat. Het advies is ook in ePub te downloaden voor je tablet.

Films over slim zoeken

De bibliotheek van de Hogeschool van Amsterdam heeft zeven korte video’s gepubliceerd over “Slim Zoeken”. Deze video's maken deel uit van een serie video's over informatievaardigheid. Hoe kun je op een slimme manier informatie vinden? Studenten leggen hierin uit aan studenten.

Er staan op dit moment  zeven video's op de site:
- Onderzoeksrapport : 
Onderzoeksrapporten kunnen heel bruikbaar voor je studie. In deze video vind je een aantal tips over het vinden van die rapporten op het internet.
- Deskresearch:  Je krijgt uitleg over wat deskresearch is. Ook zijn er tips over gebruik van slimme zoektechnieken om betere resultaten te krijgen met Google.
- Afbeeldingen: Er zijn verschillende mogelijkheden om afbeeldingen te vinden. Wat doe je als je alleen afbeeldingen wilt die (onder bepaalde voorwaarden) vrij mag gebruiken? 
Wat doe je als je alleen afbeeldingen wilt die (onder bepaalde voorwaarden) vrij mag gebruiken? 




- Achtergrondinformatie websites: Hoe kun je meer te weten komen over de organisatie achter een website? Een korte uitleg hiervan kun je hier zien
- Betrouwbaarheid van websites: Het is vaak lastig om te beoordelen of een website betrouwbaar is en je die kunt gebruiken voor je studie. In deze korte clip leer je waar je op kunt letten.
- Samenvattinegen van boeken
- Zoeken naar taaladvies: Je kunt heel snel en handig advies vinden over taal en spelling. Enkele tips vind je hier.


Deze serie video's zal komend jaar worden uitgebreid!

Startpagina's wikiwijs

Wikiwijs heeft een aantal startpagina's.  Deze startpagina’s kunnen helpen bij de zoektocht naar relevant leermateriaal. Zo vind je er een actueel overzicht van verwijzingen naar vakpagina’s, keurmerkgroepen en andere subdomeinen in Wikiwijs  Vakpagina’s. Via de vakpagina’s kun je direct zoeken naar leermateriaal voor jouw vakgebied.

Een aantal zijn hieronder uitgelicht:

Medialessen  Een verzameling lessen, gemaakt door diverse organisaties, over uiteenlopende onderwerpen met als thema mediawijsheid.

Mediawijsheid Een complete leerlijn over mediawijsheid

Taal en rekenen in het MBO Portaal voor taal- en rekenonderwijs

Mediawijsheid

Bron: www.kennisnet.nl

Mediawijsheid is van en voor alle leeftijden. Omdat bij goed mediagebruik analyse en reflectie noodzakelijk is, is het meeste lesmateriaal voor de midden- en bovenbouw van het primair onderwijs ontwikkeld. Vooral op dit niveau binnen het onderwijs bestaat veel vraag naar passend lesmateriaal voor mediawijsheidlessen. Maar ook voor het voortgezet onderwijs is er steeds meer lesmateriaal beschikbaar. Op de site van Kennisnet vind je een overzicht van lesmateriaal om leerlingen mediawijs te maken.

Mediawijsheid

Sinds deze week is de site www.mediawijsheid.nl  online: een online loket dat actuele onderwerpen verzamelt en iedereen, van ouders tot professionals, op weg helpt in de wereld van mediawijsheid. Op de website worden actuele thema’s nader toegelicht en gekoppeld aan relevante informatie. Van nieuws tot interessante initiatieven en expert-organisaties. Deze informatie komt onder andere van Mediawijzer.net zelf of van haar netwerkpartners. Het is de bedoeling dat deze databank steeds completer wordt dankzij de input van de bezoekers. Bezoekers kunnen relevante missende onderwerpen of organisaties en initiatieven doorgeven aan Mediawijzer.net via de suggestie-knop op de website.